Оговорили створення
прикладів учнівських робіт та засоби їх оцінювання, з’ясували як допомогти
учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації
навчання учнів.
Створили форму оцінювання
учнівської самоспрямованості в навчанні
та інструменти для підсумового оцінювання.
Комментариев нет:
Отправить комментарий